Semana del Libro

Además de la actividad de apadrinamiento que comenté en la anterior entrada, durante toda la semana del libro se han desarrollado otras actividades relacionadas con Cervantes y con la lectura en general.

Una de estas actividades fue Las audiciones de lectura. En cada aula se leyó, contó, dramatizó... un capítulo del Quijote: previamente cada curso preparó el cartel anunciador de su lectura y las entradas para la representación, como si de un cine se tratase. El día de antes salieron por cursos a elegir de entre todos los carteles a cual  audición asistirían. Recogían la entrada correspondiente a la misma y el viernes cada quien se fue  a la hora acordada al aula en la que se escucharía la historia que había elegido.

En nuestra aula se leyó  La famosa aventura del barco encantado, adaptada , cada uno hizo una entrada para después repartirlas entre los que quisieran venir a escucharla.

Mirando las carteleras

Mirando las carteleras

También hemos tenido la oportunidad de disfrutar de un Cuentacuentos. Fran Nuño ha venido a nuestro colegio y nos contó varios cuentos y nos hizo algunos números de magia que gustaron mucho.

Por último han podido "comprar"  libros en el mercadillo solidario organizado por la profesora de religión, Pilar. El mercadillo ha sido un éxito y nuestra clase ha colaborado  mucho tanto  aportando libros  como kilos de  alimentos para intercambiarlos por los libros  posteriormente. Así tienen la ocasión de curiosear libros y  elegirlos según sus gustos, una práctica social que realizamos los adultos que nos gusta leer. Es precioso verlos como se enseñan los libros unos a otros, como se asombran al encontrar uno que les gusta, como se  ayudan a elegir entre varios, como se prestan los kilos de alimentos para que su amiga pueda llevarse el libro que quiere. 

Por último, pero no por eso menos importante, también se entregaron los premios del concurso que se había convocado desde la biblioteca para elegir el nombre y la historia de su mascota. Uno de esos premios fue para Matilde  una alumna de nuestra clase quien llamó a esta mascota Teca y, que a a partir de ahora se llamará así. El premio de la historia fue para Sara Martín de quinto.

Algunos recursos para conocer a Cervantes y a Don Quijote

En este año que se celebran los 400 años de la muerte de Miguel de Cervantes no queremos dejar pasar la ocasión de acercar su obra más conocida a nuestras alumnas y alumnos. He recogido en esta entrada algunos recursos para que puedan  leer y jugar en casa y conocer así a estos maravillosos personajes que creó Cervantes.

Pincha para  conocer la vida  de Cervantes .

 (Recurso creado por Néstor Alonso y Fernado Posada) 

O si lo prefieres mira esta animación sobre su vida.

PC El Quijote y Cervantes con las tic

También puedes jugar con Don Quijote haciendo estos puzzles.

Para hacer estos puzzles del Quijote pincha aquí.

Portal de educación de  la Junta de Castilla y León

O probar con estos otros juegos sobre Don Quijotes y sus amigos.

Semana de la ciencia

La semana pasada celebramos la Semana del libro que en esta ocasión ha estado dedicada a los libros científicos. Como colofón realizamos en el patio una pequeña Feria de las Ciencias en la que cada curso mostraba varios experimentos al resto de las niñas y niños del colegio.

En nuestra clase se trabajaron previamente los experimentos que mostramos a los demás y ha sido una ocasión estupenda para hablar y reflexionar sobre por qué ocurren determinados fenómenos. Cada equipo de los que forman la clase tenía que mostrar y explicar uno de los experimentos seleccionados

Los experimentos que realizamos en nuestra clase fueron.

1. "La pelota saltarina": tomamos dos pelotas, una de tenis o similar y otra de baloncesto. Comprobamos como bota cada una de ellas por separado dejándolas caer simplemente y después, ponemos la pequeña sobre la grande y la dejamos caer las dos juntas. Veremos que la pelota pequeña sale disparada. Esto es así por la transferencia de energía que se produce de la pelota grande a la pequeña. La grande apenas bota, mientras que la pequeña bota muchísimo más que cuando lo hace por separado. 
   
   
   
   
   
   
   
2. Papeles de colores. Para realizar este sencillo  pero vistoso experimento solo necesitamos unos vasos con agua, papel absorbente de cocina y rotuladores de colores. Primero cortamos tiras de papel de cocina y pintamos  en ellas con los rotuladores unas líneas de colores . Una vez pintadas introducimos un poco el papel en el vaso con agua y podremos y ver como, poco a poco el agua va subiendo por el papel y al mojarse éste, los colores se mezclan. Es una buena manera  de hablar sobre la absorción de los líquidos.
   
3. Mariposa abrazaglobos: con este experimento se trataba de comprobar qué ocurre con la electricidad estática y como , debido a esta, algunos objetos pueden atraer a otros. Solo es necesario un globo y papel de seda.  En clase lo repetimos  muchas veces, en vez de con el papel con sus pelos. Al acercar el globo a sus cabezas , los pelos se levantaban como por arte de magia y les hacía mucha gracia.
4. ¿ Por qué creen los ositos de gominola?: esta experiencia consiste en observar qué ocurre cuando introducimos los ositos de gominola en agua y en agua con diferentes sustancias disueltas como sal o azúcar durante un tiempo.
   
5. La caza del tesoro: se trataba de encontrar en una caja llena de harina distintos objetos metálicos utilizando un imán. Aunque era algo muy simple, no deja de sorprenderlos siempre.
6. ¿ Se puede inflar un globo dentro de una botella? Para este experimento necesitamos dos botellas  de plástico vacías como las de coca cola, agua o similar y dos globos. Se ponen los globos en las embocaduras de las botellas y se intentan inflar. No se puede ya que el aire del interior de la botella impide que entre más. En una de las botellas se hacen algunos agujeros y se vuelve a intentar inflar el globo y observamos qué ocurre.
   

Los experimentos y la conversación que mantenemos sobre ellos  nos han ayudado a comprender un poco más el mundo que nos rodean , los fenómenos que ocurren a nuestro alrededor y que forman parte de nuestra vida cotidiana. 

Día del libro: leemos a las niñas y niños de tres años

Esta semana estamos celebrado en nuestro colegio  el Día del Libro.

 Una de las actividades que nos gusta realizar siempre es el Apadrinamiento lector. Es un momento de lectura compartida en la que disfrutamos del libro y de las historias que contienen de otra manera. Las niñas y niños que ya pueden leer por sí mismos les leen a los más pequeños un libro que han elegido para ellos y se regalan mutuamente un marcapáginas de recuerdo.
Esta vez era la primera vez que ellas y ellos ejercían de lectores para otros, hasta ahora siempre les habían leído a ellos. Así que  con los nervios de la primera vez nos dirigimos al edificio de Infantil a recoger a nuestros ahijados de tres años.
Esta es  una actividad preciosa en la que somos testigos del cariño y el cuidado con la que "los mayores"tratan a los pequeños,del mimo con el que  los acompañan al lugar en donde van a leer, de las caras de expectación de los pequeños, a veces hasta de miedo porque no saben que es lo que va a ocurrir a continuación. Es una delicia verlos como les leen, les muestran las ilustraciones y  le hablan. 

Es además,  una actividad que no se queda en el momento de lectura, sino que comienza antes, con la elección del cuento que leerán, con pensar qué es lo que les puede gustar, "¿ me ha tocado niña o niño?" me preguntan, "es para saber como le hago el marcapáginas". Y les digo que piensen en un cuento que les guste mucho, algunos tienen hermanas y hermanos pequeños y ya saben qué tipo de cuentos les gustan. " Pues yo le voy a leer uno de Pepa Pig, porque a mi hermana le encanta" nos dice Cristóbal. otras veces eligen el que más les gusta a ellos como Manuel, que ha leído  su libro preferido de Epi y Blas o Pedro con Chivos Chivones, o como Julia que nos trae uno con pestañas que se levantan y hojas en relieve. O Alejandra que le lee Cenicienta porque le gusta mucho. Hay quien ha escrito un cuento especialmente para esta ocasión como Alexandra y lo ha ilustrado.

Además de elegir el cuento   también  tenían que preparar muy muy bien la lectura para que no les resultara pesado ni aburrido a los pequeños, darle la entonación adecuada, poner el tono de voz...

Creo que en pocas ocasiones cobra tanto sentido la lectura en voz alta como en esta en la que la comparten con otro esa historia que les gusta.

Esta es una  pequeña muestra de algunos de los momentos que hemos vivido esta mañana. 

Leemos a los niños y niñas de tres años. CEIP Luis Cernuda 2015 on PhotoPeach

  Leemos a los niños y niñas de tres años. CEIP Luis Cernuda 2015 on PhotoPeach