El padre de Pedro nos enseña cosas sobre el Universo

Pedro nos presenta a su padre, Salva

A veces, tenemos las suerte de que nos visiten familiares y se incorporen por un rato a la vida de nuestra aula. Todos podemos aportar algo en un momento determinado y en este caso Salva, el padre de Pedro, vino a compartir con nosotros hace unas semanas, todo lo que sabe sobre el universo.

Era una visita esperada y disfrutamos muchísimos de todo lo que nos contó, además de aprender muchísimo también. Salva llegó cargado con miles de cosas sorprendentes, desde un telescopio, pelotas de diferentes tamaños, linternas...y un globo gigante.

Ya llevábamos un tiempo enfrascados en desentrañar los misterios del Universo y el vino a contarnos  muchas de  cosas que desconocíamos y que nos sorprendieron.

Mostrando como sería la luna en comparación con la tierra que sería el globo

Quiso desde el principio que nos hiciésemos una idea de las dimensiones tan enormes de casi todo lo que hay  que hay en el Universo y de las distancias entre unos astros y otros. Para ello se trajo un globo enorme, como veis en las fotografías, que a lo largo de la mañana fue  tierra, sol...y que nos sirvió de referencia para comparar las magnitudes de diferentes astros.

También nos contó de que a pesar de pesar de que en la superficie de la Tierra hay cordilleras muy altas como el Himalaya y todos las cumbres que superan los ocho mil metros de altitud como el Everest, esto  podría hacernos  creer que desde el exterior se ve rugosa como una naranja, no es así ,porque esos ocho mil metros son insignificantes ante las dimensiones de la Tierra y esto que es tan difícil de ver es nos lo demostró claramente comparando un garbanzo , que sería el Everest con el globo amarillo que en ese momento representaba el sol.

Además de hablar de todas estas cosas también simuló como se formaban los cráteres de la luna por el impacto de los meteoritos. Para ello usó una caja llena de harina que simulaba el polvo de la superficie de la luna y lanzó una pequeña pelota. Y ¡¡¡¡se formaban el cráter igual que los de la luna!!!

...y aquí está el cráter

Por último también hicimos una experiencia en la que podíamos observar por qué se producían las fases de la luna y cómo se veía ésta desde la tierra y por qué vemos siempre la misma cara de la luna.

Fue una mañana  realmente emocionante y en la que tuvimos ocasión de  aprender un montón.

Desde aquí queremos agradecerle a Salva que viniera a nuestra clase y que nos explicase y mostrase cosas  tan interesantes.

Orientaciones para ayudar en la lectura

Ser testigos de como aprende un niño o una niña a leer y a escribir es un privilegio . Ver como unos signos arbitrarios comienzan a adquirir sentido para ellos y como son capaces de ir otorgando  un significado a lo que leen y escriben , me resulta siempre algo maravilloso.

No es un proceso fácil, ya lo he comentado anteriormente, es por eso que me gustaría volver a dar dos ideas  sobre qué pueden hacer las familias para ayudar a sus hijas o hijos en esta fascinante tarea.

1. Leer con, para y junto a ellas y ellos.

          No me cansaré de decir lo importante que es que los padres y madres busquen un momento al día para leer junto a sus hijos. El hecho de que sean capaces de leer por sí solos, no quiere decir que dejemos de leerles en voz alta algún cuento o fragmento de una historia cada día. Esta puede  ser una ocasión especial de compartir el tiempo más allá de las obligaciones diarias. Leer para disfrutar, sin más. Además se puede convertir en un momento  para conversar acerca de la lectura y de otras cosas que surgen a partir de ella. Los niños y niñas no siempre hablan de lo que les preocupa cuando les preguntamos, sino cuando sienten que se les escucha o tienen un espacio tranquilo para hacerlo. Y la lectura puede dar lugar a ello.

Por ejemplo, ahora en clase estamos leyendo el Cascanueces. Cada día les leo un fragmento y a veces surge el conversar tras la lectura y a veces no, No sabemos nunca qué será lo que motivará a  que alguien nos cuente algo, pero a veces surgen esos momentos especiales e inesperados en los que como el viernes pasado, después de leer en el libro lo que los protagonistas del cuento habían encontrado en el salón de su casa el día de Nochebuena,  Manuel se lanza a contarnos a todos lo que le pedirá a los Reyes Magos . Y para todos fue un momento único. La lectura común de una historia es capaz de llegar a la realidad de cada niña, de cada niño y llevarlo a compartir con los demás sus inquietudes,  alegrías,miedos ... Este es su poder.

     2. Acompañarlos a elegir  libros a la biblioteca o a una librería.

      

     Quizás sea esta una de las actividades que más ayudan a aprender a leer y a leer con sentido. Elegir un título, un libro entre muchos no es tarea fácil y tienen que poner en marcha diversas estrategias de lectura como es ser capaz de anticipar por la lectura del título y de la sinópsis  de la contraportada, de qué puede tratar ese libro y si le gustaría leerlo o no. ¿ Cuántas veces nos hemos comprado un libro porque nos ha sorprendido el título del mismo? O ¿ cuántas otras nos ha "llamado " desde el estante de una librería y lo hemos comprado casi sin reflexionar ? Este tipo de  experiencias son las que van creando lectores.

Dejémosles deambular por las librerías, mirar, tocar los libros, seguro que les apetecerá leer alguno. A veces son las ilustraciones las que les llaman la atención, ¡¡¡estupendo!!! acabarán leyendo la historia ,sin duda. Confiemos en sus gustos y en sus necesidades que son los que los guiarán a la hora de elegir.

3. Ir creando una pequeña biblioteca personal .

     En la medida en que podamos , es conveniente que tengan en casa libros propios que poder leer las veces que quieran. A los niños, en general , les gusta volver una y otra vez a las historias conocidas o que les gustan. Tener libros propios les proporciona la oportunidad de leer siempre que quieran o, como decía al principio, de que se los lea un adulto. La relectura les ayuda a interiorizar como están escrito, que expresiones y vocabulario utiliza el autor. De esta forma también están aprendiendo a leer y a escribir a su vez.

Nos visita Ana Amelia

Hoy la madre de Laura que se llama Ana Amelia ha venido ha contarnos su profesión que es secretaria judicial. Se tiene que poner un traje negro que se llama toga . También nos ha enseñado dos libros de las normas que tienen que hacerse.

Laura nos presenta a su madre 

Ana nos enseña los libros donde están escritas las leyes

Responde a las preguntas que le hacemos

Nos lee lo que dice el libro de las leyes

Buscamos las preguntas en los cuadernos

Entrevistamos a la madre de Pablo

Hoy ha venido la madre de Pablo. La madre de Pablo trabaja en ayudar a las personas mayores y se llamam Ana. Pero ahora está de vacaciones. Ella dijo que su trabajo es muy bonito porque los abuelos y abuelas les contaban sus historias y así aprendía más.

Pablo nos presenta a su madre, se llama Ana

Ella nos habla de su trabajo

Carolina le pregunta sobre su trabajo

Mario le pregunta cosas de su trabajo

Vino el padre de José Manuel

El padre de José Manuel se llama  José Manuel, trabaja en Orange. El padre de José Manuel tienen seis tiendas y sabe muchas cosas de los teléfonos móviles. Dice que no se puede jugar mucho tiempo con el teléfono móvil porque te lastimas la vista. Nos explicó como se usaba el teléfono antes , nos dijo que antes había muy pocos móviles y tenías que ir a un sitio para llamar a la gente por si pasa algo peligroso.
     

El padre de José Manuel también se llama  José Manuel

Hablando de los móviles

Añadir leyenda

El padre de Julia ha venido a la clase

Juan José es transportista y nos ha enseñado su furgoneta.
Nos ha contado que   de chico quería ser fotógrafo y tambien nos enseñó un video de su trabajo y ha traído rinomer , apiretal y Dalsy. Llevaba medicinas en una furgoneta y dentro de la furgoneta llevaba una cubeta y también llevaba una nevera  para transportar medicinas que tienen que ir frías como las vacunas por ejemplo.

Julia presenta a su padre

Nos cuenta como cargan las cajas en la furgoneta

Aquí nos enseña el Dalsy

Vimos un vídeo de su trabajo

El padre de Carolina viene a la clase

El  otro dia vino el padre de Carolina y nos conto su profesion, es cristalero y se llama Manuel . Nos enseñó el aluminio que sirve para hacer las ventanas, una punta de diamante que sirve para cortar cristales , una mosquitera. También nos enseño una foto de unos cristales que el habia montado en una casa.
De pequeño quería ser astrónomo y futbolista y al final se hizo cristalero porque un vecino  que era amigo suyo le enseñó y le gustó este trabajo.

Carolina esta presentando a su padre

El padre de Carolina nos enseña la pinta de diamante

aquí nos enseña las fotos

mirando la `punta de diamante

Nos a enseñado a cortar los cristales. También nos ha enseñado una punta de diamante

Entrevistamos a los padres de Ángel Pablo

Jesús nos está  explicando las cosas que hace en su trabajo

Hoy han venido los padres de Ángel a nuestra clase para explicarnos su profesión.
Los padres de Ángel han venido a visitarnos y nos han contado  su trabajo.
El padre de Ángel que se llama Jesús, es médico y trabaja en un centro de salud

Ángel está escuchando su corazón

y la madre de Ángel  que se llamam Mariló es arquitecta técnica pero no trabaja como arquitecta ahora.

Mariló está enseñando un libro

El padre de Angel nos ha dejado un fonendoscopio para escuchar  nuestro corazón y también nos hemosmirado la garganta unos a otros con un palito de madera que se llama depresor y una linterna.

Jesús le mira a Clara la garganta

José Antoni escucha su corazón con el fonendoscopio

La madre de Ángel nos ha contado de su profesión, es arquitecta aunque ahora trabaja en casa. Nos ha enseñado dos libros de edificios, uno de como eran las casa romanas y otro de patios de Sevilla.

Viendo el libro de las casas romanas

También les hemos  hecho preguntas que habíamos escrito en el cuaderno grande de como es su trabajo y nos ha sorprendido todo lo que nos han contado.

Pedro esta leyendo su pregunta

Ramiro lee la pregunta que esta escrita en su cuaderno

Nota: Esta entrada la hemos  escrito  en clase utilizando la pizarra digital y el ordenador. Los textos son suyos y también los pies de fotos. 

DÍA DE ANDALUCÍA

Durante la semana  anterior  celebramos en nuestro centro el Día de Andalucía. Son varias las actividades que hemos llevado a cabo. Comensamos el viernes con el Desayuno mediterráneo preparado maravillosamente por el AMPA y en el que se pudieron disfrutar de alimentos de nuestra tierra como  naranjas, fresas, aceite,  tomates, queso. Un lujo de desayuno en el que pudimos comprobar que es mentira eso de que los niños y niñas no quieren probar sabores nuevos. Comieron de todo y disfrutaron del momento. Agradecer desde aquí  al AMPA su colaboración y su implicación siempre. Es una tremenda suerte contar con madres y padres que se interesan por la escuela de sus hijo e hijas y se comprometen en crear momentos como este con el esfuerzo que conlleva. Gracias.

El martes  los participaron en una Gimkana sobre Andalucía en la que fueron pasando por diferentes pruebas y actividades desde pintar el mural del patio con motivos alusivos a Andalucía a jugar a juegos tradicionales como la rayuela o carreras de sacos, concursos de preguntas sobre Andalucía o hacer un mural de la bandera con botones. Desde aquí mi felicitación a las compañeras que prepararon esta gimkana por el esfuerzo y por supuesto a las niñas y niños por como han participado.

Por último ayer tuvimos un momento de homenaje  a nuestra tierra todo el centro. Hubo actuaciones musicales de los diferentes cursos preparadas por los profesores  de música Manu y Belén, bailaron algunas alumnas y tuvimos la suerte de escuchar a Lole Montoya cantando Todo es de color. Gracias a los músicos  que nos acompañaron en este día

Además de todo esto  los niños y niñas de nuestra clase grabaron un vídeo cantando la canción popular  Los cuatro muleros con el profesor de música, Manu. Está en la página web Sevilla con los peques ,pero

aquí os dejo el vídeo para que podáis disfrutarlo y comprobar lo bien que cantan.

CALENDARIO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

Actualmente la educación va encaminada a  que los niños y niñas adquieran las llamadas competencias básicas que no so más que un "saber hacer". Por ejemplo, aprendemos a sumar no por el hecho en si de saber sumar sino para resolver situaciones de la vida cotidiana que requieren de ese conocimiento. Aprendemos a leer no solo para leer cuentos y textos del colegio sino para poder navegar en este mundo en el que cada vez más la información nos llega de múltiples formas y en diferentes formatos y soportes, internet, periódicos, libros, tablets, etc.

La CEAPA ha editado un calendario en el que nos ofrece ejemplos de como trabajar en casa cada competencia. Cada mes trabaja una de las competencias. Me ha parecido un recurso fantástico para trabajar cosas cotidianas con vuestras hijas e hijos que seguro les ayudará a ser más autónomos cada vez y a aprender a pensar por sí mismos. Nos propone una actividad sencilla para cada día y seguro que estas os sirven de ejemplo para que vosotros penséis en otras parecidas. Por ejemplo la de hoy es buscar en el periódico los actos culturales para poder ir. Como el día no acompaña para salir, podéis cambiarla por mirar el periódico con ellos y ellas y buscar alguna noticia sobre el temporal o la lluvia de estos días.

Espero que os sirva y os guste.

Para poder leer  la competencia de cada día pinchar en  el cuadradito de la derecha de abajo para verlo en pantalla completa y desplaza con la barra lateral para buscar cada mes.

Calendario Competencias Basicas CEAPA 2014 by aula110

LEER EN CASA: ALGUNAS ORIENTACIONES

"Entrar en la cultura escrita es mucho más que conocer las letras"
                                                              Emilia Ferreiro

Cuando pensamos en  aprender a leer y a escribir inevitablemente pensamos en como lo hicimos nosotros en nuestra infancia. Aprender a leer y a escribir consistía básicamente en aprender las letras, aprender a  trazarlas lo mejor posible y a descifrar palabras, frases y posteriormente textos cortos. Actualmente los verbos leer y escribir han adquirido un significado mucho más amplio y por leer entendemos leer todo tipo de textos y por escribir  ser capaces de producir textos con sentido, con  coherencia y que cumplan el cometido para el que han sido escritos.

La familia tiene un papel fundamental  en este aprendizaje y, sobre todo en  el  acercamiento  a la lectura y  en establecer un vínculo positivo con ella como han demostrado las últimas investigaciones sobre este aspecto.

En este  enlace podéis leer como el hecho de tener libros en casa y el que los hijos e hijas vean a sus padres disfrutar de la lectura de un libro, de un periódico, de una revista o usar una enciclopedia o internet para buscar una información que necesitan, en definitiva usarla para diferentes fines es un factor de éxito para que ese niño o niña aprenda a leer mejor y sobre todo haga de la lectura algo importante en su vida.

 El dramaturgo Juan Mayorga nos cuenta  como la literatura entró en él a través de los oídos porque su padre tenía la costumbre de leer en voz alta muchas veces por el gusto de leer. Se había acostumbrado a ello porque tenía un compañero ciego al que le leía las lecciones y los libros para que pudiera estudiarlas.

"Mis hermanos y yo tuvimos mucha suerte al vivir en una casa llena de libros, pero sobre todo tuvimos la suerte de ver que mi padre y mi madre amaban esos libros. Ojalá todos los niños tuviesen la misma fortuna. En todo caso, ningún niño debería ser privado de descubrir que los libros pueden hacer su vida más ancha y más honda. Hay que animar a los padres a que lean en casa para que ese ejemplo lleve a sus hijos a hacer tan enorme descubrimiento. Y hay que insistir en que la creación de lectores es una de las misiones fundamentales de la escuela. Tanto como cualquier contenido que se le pueda transmitir, es importante que el niño descubra que todo está en los libros."
                                                                             Juan Mayorga


Os dejo también un libro de Antonio Ventura en el que se nos habla de la importancia de leer en casa con nuestros hijos e hija.
Espero que os sean de utilidad